À l’École Mosaïque, l’innovation pédagogique passe aussi par le corps. Notre équipe enseignante va mettre en place des rituels de 5 minutes basés sur les réflexes archaïques.Objectif : améliorer la concentration, la posture et le bien-être global des enfants neuro-atypiques. Qu’est-ce qu’un réflexe archaïque ? Les réflexes archaïques sont des mouvements automatiques présents dès la naissance. […]
Depuis la rentrée de septembre, l’École Mosaïque ne cesse de grandir. Nous sommes heureux d’annoncer que notre effectif est passé de 7 à 14 enfants ! Ce doublement confirme le besoin croissant d’une école adaptée aux enfants neuro-atypiques à Nantes. Les familles nous font confiance pour proposer un cadre bienveillant, structurant, et des méthodes pédagogiques sur-mesure. Plus qu’un chiffre, […]
Chez les enfants avec un Trouble Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH), le petit déjeuner joue un rôle clé. Trop souvent négligé ou mal adapté, il peut pourtant faire toute la différence dans la concentration, l’énergie, et même l’humeur. Le sucre : faux ami des enfants TDAH Beaucoup de petits déjeuners classiques sont […]
Les Bienfaits du Yoga pour les Enfants Neuro-Atypiques À l’École Mosaïque à Nantes, notre mission est de répondre aux besoins spécifiques des enfants neuro-atypiques, notamment ceux identifiés HPI (Haut Potentiel Intellectuel), HPE (Haut Potentiel Émotionnel), TDA (Trouble de l’Attention), et TDAH (Trouble de l’Attention avec Hyperactivité). Parmi les nombreux outils que nous utilisons pour soutenir […]
Qu’est-ce que la phobie scolaire ? La phobie scolaire se manifeste par une peur irrationnelle et persistante de se rendre à l’école. Les enfants et adolescents qui en souffrent peuvent présenter des symptômes physiques (maux de ventre, nausées, maux de tête) et psychologiques (anxiété, crises de panique). Cette phobie peut être liée à diverses causes, […]
À l’École Mosaïque, située au cœur de Nantes, nous avons une mission claire : offrir un environnement d’apprentissage adapté aux enfants neuroatypiques, notamment aux enfants à haut potentiel intellectuel (HPI), ceux avec un trouble de l’attention (TDA/TDAH), et d’autres profils rencontrant des difficultés d’adaptation dans les systèmes scolaires traditionnels. Grâce au soutien généreux du Fonds […]
