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Our Teachers
Sophie Belin
Architecte d'intérieur
Jacqueline
Doyenne
Gersende Guilbert
Professeur de chant, Sophrologue
Julie Mainguet
Prof de Yoga
Nathalie Leclair-Maurat
Pâtissière amatrice et passionnée
Fabien Maréchal
Assistant éducatif
The Cullman Child Center is open to the public!
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Latest News
29Avr
🤝 Les Cafés Parents à l’École Mosaïque : un moment pour souffler et partager
À l’École Mosaïque, on accompagne aussi les parents. Parce que vivre avec un enfant neuro-atypique, c’est souvent intense, parfois déroutant, et on peut vite se sentir seul.C’est pourquoi nous organisons régulièrement des Cafés Parents au sein de l’école. Un moment simple, chaleureux et sans jugement Autour d’un café ou d’un thé, les…
22Avr
L’École Mosaïque intègre les réflexes archaïques dans son quotidien
À l’École Mosaïque, l’innovation pédagogique passe aussi par le corps. Notre équipe enseignante va mettre en place des rituels de 5 minutes basés sur les réflexes archaïques.Objectif : améliorer la concentration, la posture et le bien-être global des enfants neuro-atypiques. Qu’est-ce qu’un réflexe archaïque ? Les réflexes archaïques sont des mouvements…
15Avr
🎉 L’effectif de l’École Mosaïque a doublé !
Depuis la rentrée de septembre, l’École Mosaïque ne cesse de grandir. Nous sommes heureux d’annoncer que notre effectif est passé de 7 à 14 enfants ! Ce doublement confirme le besoin croissant d’une école adaptée aux enfants neuro-atypiques à Nantes. Les familles nous font confiance pour proposer un cadre bienveillant, structurant, et des méthodes…
08Avr

Petit déjeuner et TDAH : que manger pour mieux se concentrer ?
Chez les enfants avec un Trouble Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH), le petit déjeuner joue un rôle clé. Trop souvent négligé ou mal adapté, il peut pourtant faire toute la différence dans la concentration, l’énergie, et même l’humeur. Le sucre : faux ami des enfants TDAH Beaucoup…
12Déc

Atelier « Yoga » à l’école Mosaïque
Les Bienfaits du Yoga pour les Enfants Neuro-Atypiques À l’École Mosaïque à Nantes, notre mission est de répondre aux besoins spécifiques des enfants neuro-atypiques, notamment ceux identifiés HPI (Haut Potentiel Intellectuel), HPE (Haut Potentiel Émotionnel), TDA (Trouble de l’Attention), et TDAH (Trouble de l’Attention avec Hyperactivité). Parmi les nombreux outils…
02Déc

La Phobie Scolaire : Comprendre et Agir
Qu’est-ce que la phobie scolaire ? La phobie scolaire se manifeste par une peur irrationnelle et persistante de se rendre à l’école. Les enfants et adolescents qui en souffrent peuvent présenter des symptômes physiques (maux de ventre, nausées, maux de tête) et psychologiques (anxiété, crises de panique). Cette phobie peut…